第1篇 前半學期的總結

前半學期的總結

前半學期的總結篇一

半學期已經過去，本學期我擔任二三年級數學教學工作，現結合前期的教育教學情況，總結如下：

一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

針對學生數學現狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。

二、堅持上好每一堂課，努力提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上

來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問題，及時補漏。 作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、積極參與學校和教研方面的各項活動。

在認真搞好教學工作的`同時，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

總之，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然課堂中存在著許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，

1、有時課前準備不夠充分。

2、講課時有時的語言不夠簡練，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好。

3、組織課堂教學的方法不夠得當。雖然我也會運用多種組

織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當了。課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我有時會大發(fā)脾氣。

4.課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性較大。

5.課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。

作為教育工作者，必須以高度的責任感和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律，要以“內強素質、外樹形象、踏實工作，服務于教！”為目標，盡職盡責地做好本職工作。

前半學期的總結篇二

半學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真地做好教學教學工作，積極完成學校布置的各項任務.下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務方面努力向老教師學習。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年我參加了縣局組織的團體賽,通過參加,我對自身的不

足有了更新的認識,同時通過觀摩,也學到了很多東西,對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行更好地進行英語）教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體上網查找資料等等。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。 ５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教

育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第2篇 二年級數學前半學期教學工作總結

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，需要認真地為此寫一份工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的二年級數學前半學期教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學期，我擔任二年級數學教學工作。二年級數學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數學能力。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣教學實踐中，我發(fā)現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績較理想。但也有少數幾個不足齡生和學困生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期前半學期教學工作的一點思考總結如下：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40

分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材9

個小單元教學，全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的.問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

（二）做好課后輔導工作。加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長！

（三）加強家校聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果

（一）本學期，我們班每天的數學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤。

（二）在課后輔導時發(fā)現，幾個學困生學習成績進步很大。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，剛開校遇到他們學習上出現問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，過一段時間后基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。

（三）班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實現專業(yè)成長。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當的鞏固，控制好課后作業(yè)分量；

（二）加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

總之，經過前半學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課改同行，用新課標來指引前行。

第3篇 2023年學校前半學期教學工作總結

2022年學校前半學期教學工作總結一

轉眼間已經半學期過去了，本學期來，按照教育體育局有關文件精神，我校將工作的重心轉移到了提高教育教學質量上，教學工作沿著學校教學總體思路順利進行，基本完成了前半學期的各項工作任務，先就教學各項工作開展情況總結如下：

一、加強管理完善制度

開學以來，學校根據以前教學常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，出臺了《紅寺堡小學教學常規(guī)管理暫行辦法》，對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進行了重新規(guī)定，重視了課堂教學、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務學習的過程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過程性教學工作開展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴格了監(jiān)督檢查措施，切實提高了學校常規(guī)管理的力度。從此項制度實施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀律的情況明顯減少。教學常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學秩序也明顯好轉。

二、加強落實，提高工作的實效性

本學期以來，教務處根據學校教學工作計劃安排。

1、在9月份組織開展了新教師匯報教學活動，學校組成由校長任組長的課堂教學評價小組，對新調入的11名教師和下鄉(xiāng)支教返校的8名教師的課堂教學進行了聽評，并專門召開總結會議，對新教師的課堂教學進行了反饋評價，提出了一些改進的措施和指導意見。

2、 9月19日，為了響應全國推廣普通話宣傳周活動，由教務處和政教處聯合組織開展了普通話比賽，共有30名學生和31名教師參加了比賽，活動持續(xù)了一天時間，張曉霞等5位老師獲教師組一等獎， 蒙曉榮等10位老師獲二等獎，魏丹等16位老師獲得三等獎;祁愛麗雅等6位學生獲學生組一等獎，王月等12位同學獲二等獎，李彤等12位同學獲得三等獎。這次活動開展，在全校營造了人人學說普通話，人人使用規(guī)范字的良好氛圍。

3、9月下旬至10月上旬，為全面推進學校的教學教研工作，調動和發(fā)揮全體教師教學工作的積極性和創(chuàng)造性，進一步推進新課程改革，全面提高教育教學質量，促進教師進一步更新教學觀念，增強教改意識，優(yōu)化課堂教學結構，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，教務處組織在全校開展了各學科的優(yōu)質課競賽活動，共有20名教師參加了比賽，活動結束后，學校對獲得一等獎的王少華等6名教師，獲得二等獎的馬淑琴等6名教師，獲得三等獎的年波等8名教師進行了表彰獎勵，獲得取得了比較好的效果。

4、為了進一步提升新調入教師的課堂教學水平，加強一年級課堂組織教學，語文學科教研組還在10月上旬組織了一年級示范課教學活動，石玉琴老師為我們奉獻了一堂精彩的一年級語文拼音教學，課后很多老師還專門針對這節(jié)課展開了課后反思和評課活動，達到了預期的目的。

5、學校承擔自治區(qū)教科所的國家級項目課題《世行貸款，英國贈款，促進寧夏貧困地區(qū)學校教育質量與辦學效益行動研究》實驗任務已經快一年了，為了對于以前課題實施過程中的具體情況進行一次反思，總結經驗和教訓，以便更好地做好下一階段的研究任務，也為了激勵廣大教師積極參與課題行動研究，學校在10月24日下午組織召開了課題行動研究第一階段總結暨表彰大會，教育體育局劉鵬躍副局長、教研室魏主任應邀出席會議。會議上，課題組對前一階段的課題行動研究做了階段性總結。對劉新巧等14名行動研究“先進個人”進行了表彰。蒙曉榮、張曉霞、年玉玲三位教師還就自己在參與課題研究過程中的具體做法做了交流發(fā)言，向與會教師介紹了他們的經驗。這次會上，校長還對今后課題行動研究作了總體的部署。

6、10月下旬，數學組還組織可由3-6年級學生參加的數學知識競賽，共有100名學生參加了比賽，賽后對獲得一、二、三等獎的學生進行了表彰獎勵。比賽進一步激發(fā)了學生學習數學的興趣。

7、遠程教育工作推陳出新，本學期，學校創(chuàng)造性的將學校遠程教育與國家基礎教育資源網，學校網絡教研平臺結合起來，拓展了老師檢索資源的范圍和空間，為有條件的老師在任何時間段開發(fā)多媒體課件，應用遠程教育資源教學提供了便利。同時，學校網絡教研平臺的搭建，學校博客圈的建立，既是我校民主作風建設的延伸，又是我校老師利用“天網”，“地網”交流的平臺。并將原來固定遠程教育授課的做法調整為教師預約上課，使其更科學合理。解除了教師對遠程教育課堂教學硬性規(guī)定造成的心理壓力。10月15日，信息技術組還對全體教師進行了集中培訓，王國強老師就網絡教研平臺的用法，向大家做了詳細的演示和講解，進一步提高了廣大教師運用網絡的技術水平。

8、開展教學常規(guī)過程性督查活動，9月底、10月底，教務處按照教學工作計劃安排，實行了教學工作月檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學習筆記進行了專項檢查，通過檢查，發(fā)現各項工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進的地方。這兩次檢查結果將作為教師平時考核結果，記入教師期末綜合考核成績中。

9、11月4日，學校組織了期中質量檢測工作，此次檢測采取教務處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師自己測試的方式進行，檢測結果不納入教師業(yè)務考核范圍。但從整個檢測過程來看，本次檢測還是成功的，卷面錯誤極少，整個檢測過程進展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結束后，由校委會成員負責組織各年級于11月6日、11月7日開展了卷面分析。

三、存在的問題

盡管本學期我校的教學工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、教研工作舉步維艱，由于本學期新換了語文和數學教研組長，兩個人都是第一次擔當此項任務，工作經驗不足，所以在制定工作計劃的過程中不能夠結合本校實際，制定出可操作性很強的工作計劃，從開學到現在，除了語文組開展了一次示范教學活動以外，兩個組的常規(guī)教研活動幾乎停止，沒有開展起來。原定的按年級組開展的由科任教師輪流組織的教研活動也未能開展起來。

2、新調入教師的課堂教學存在很多問題，尤其是組織教學欠缺，教學經驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學目標的確定、重難點的把握、教學過程的的設計，教學方法的恰當運用，現代教育技術的合理運用等很多方面都亟待提高。

3、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。

4、工作安排下去以后，督查不夠，執(zhí)行工作的負責人思想松懈。早晨很多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴格。

5、教學管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據實際，本著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性。

6、和其他部門的協(xié)調不夠，很多工作會發(fā)生沖突，影響了工作的正常開展。

總之，這半學期以來，我校教學工作還是基本按照學?？傮w思路，絕大多數工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，后半學期，我們將吸取前半學期工作中的經驗和教學，繼續(xù)抓實抓好各項工作，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作取得讓人滿意的成績。

2022年學校前半學期教學工作總結二

轉眼間已經半學期過去了，本學期來，按照教育體育局有關文件精神，我校將工作的重心轉移到了提高教育教學質量上，教學工作沿著學校教學總體思路順利進行，基本完成了前半學期的各項工作任務，先就教學各項工作開展情況總結如下：

一、加強管理完善制度

開學以來，學校根據以前教學常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，出臺了《紅寺堡小學教學常規(guī)管理暫行辦法》，對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進行了重新規(guī)定，重視了課堂教學、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務學習的過程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過程性教學工作開展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴格了監(jiān)督檢查措施，切實提高了學校常規(guī)管理的力度。從此項制度實施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀律的情況明顯減少。教學常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學秩序也明顯好轉。

二、加強落實，提高工作的實效性

本學期以來，教務處根據學校教學工作計劃安排。

1、在9月份組織開展了新教師匯報教學活動，學校組成由校長任組長的課堂教學評價小組，對新調入的11名教師和下鄉(xiāng)支教返校的8名教師的課堂教學進行了聽評，并專門召開總結會議，對新教師的課堂教學進行了反饋評價，提出了一些改進的措施和指導意見。

2、9月19日，為了響應全國推廣普通話宣傳周活動，由教務處和政教處聯合組織開展了普通話比賽，共有30名學生和31名教師參加了比賽，活動持續(xù)了一天時間，張曉霞等5位老師獲教師組一等獎，蒙曉榮等10位老師獲二等獎，魏丹等16位老師獲得三等獎;祁愛麗雅等6位學生獲學生組一等獎，王月等12位同學獲二等獎，李彤等12位同學獲得三等獎。這次活動開展，在全校營造了人人學說普通話，人人使用規(guī)范字的良好氛圍。

3、9月下旬至10月上旬，為全面推進學校的教學教研工作，調動和發(fā)揮全體教師教學工作的積極性和創(chuàng)造性，進一步推進新課程改革，全面提高教育教學質量，促進教師進一步更新教學觀念，增強教改意識，優(yōu)化課堂教學結構，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，教務處組織在全校開展了各學科的優(yōu)質課競賽活動，共有20名教師參加了比賽，活動結束后，學校對獲得一等獎的王少華等6名教師，獲得二等獎的馬淑琴等6名教師，獲得三等獎的年波等8名教師進行了表彰獎勵，獲得取得了比較好的效果。

4、為了進一步提升新調入教師的課堂教學水平，加強一年級課堂組織教學，語文學科教研組還在10月上旬組織了一年級示范課教學活動，石玉琴老師為我們奉獻了一堂精彩的一年級語文拼音教學，課后很多老師還專門針對這節(jié)課展開了課后反思和評課活動，達到了預期的目的。

5、學校承擔自治區(qū)教科所的國家級項目課題《世行貸款，英國贈款，促進寧夏貧困地區(qū)學校教育質量與辦學效益行動研究》實驗任務已經快一年了，為了對于以前課題實施過程中的具體情況進行一次反思，總結經驗和教訓，以便更好地做好下一階段的研究任務，也為了激勵廣大教師積極參與課題行動研究，學校在10月24日下午組織召開了課題行動研究第一階段總結暨表彰大會，教育體育局劉鵬躍副局長、教研室魏主任應邀出席會議。會議上，課題組對前一階段的課題行動研究做了階段性總結。對劉新巧等14名行動研究“先進個人”進行了表彰。蒙曉榮、張曉霞、年玉玲三位教師還就自己在參與課題研究過程中的具體做法做了交流發(fā)言，向與會教師介紹了他們的經驗。這次會上，校長還對今后課題行動研究作了總體的部署。

6、10月下旬，數學組還組織可由3-6年級學生參加的數學知識競賽，共有100名學生參加了比賽，賽后對獲得一、二、三等獎的學生進行了表彰獎勵。比賽進一步激發(fā)了學生學習數學的興趣。

7、遠程教育工作推陳出新，本學期，學校創(chuàng)造性的將學校遠程教育與國家基礎教育資源網，學校網絡教研平臺結合起來，拓展了老師檢索資源的范圍和空間，為有條件的老師在任何時間段開發(fā)多媒體課件，應用遠程教育資源教學提供了便利。同時，學校網絡教研平臺的搭建，學校博客圈的建立，既是我校民主作風建設的延伸，又是我校老師利用“天網”，“地網”交流的平臺。并將原來固定遠程教育授課的做法調整為教師預約上課，使其更科學合理。解除了教師對遠程教育課堂教學硬性規(guī)定造成的心理壓力。10月15日，信息技術組還對全體教師進行了集中培訓，王國強老師就網絡教研平臺的用法，向大家做了詳細的演示和講解，進一步提高了廣大教師運用網絡的技術水平。

8、開展教學常規(guī)過程性督查活動，9月底、10月底，教務處按照教學工作計劃安排，實行了教學工作月檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學習筆記進行了專項檢查，通過檢查，發(fā)現各項工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進的地方。這兩次檢查結果將作為教師平時考核結果，記入教師期末綜合考核成績中。

9、11月4日，學校組織了期中質量檢測工作，此次檢測采取教務處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師自己測試的方式進行，檢測結果不納入教師業(yè)務考核范圍。但從整個檢測過程來看，本次檢測還是成功的，卷面錯誤極少，整個檢測過程進展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結束后，由校委會成員負責組織各年級于11月6日、11月7日開展了卷面分析。

三、存在的問題

盡管本學期我校的教學工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、教研工作舉步維艱，由于本學期新換了語文和數學教研組長，兩個人都是第一次擔當此項任務，工作經驗不足，所以在制定工作計劃的過程中不能夠結合本校實際，制定出可操作性很強的工作計劃，從開學到現在，除了語文組開展了一次示范教學活動以外，兩個組的常規(guī)教研活動幾乎停止，沒有開展起來。原定的按年級組開展的由科任教師輪流組織的教研活動也未能開展起來。

2、新調入教師的課堂教學存在很多問題，尤其是組織教學欠缺，教學經驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學目標的確定、重難點的把握、教學過程的的設計，教學方法的恰當運用，現代教育技術的合理運用等很多方面都亟待提高。

3、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。

4、工作安排下去以后，督查不夠，執(zhí)行工作的負責人思想松懈。早晨很多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴格。

5、教學管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據實際，本著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性。

6、和其他部門的協(xié)調不夠，很多工作會發(fā)生沖突，影響了工作的正常開展。

總之，這半學期以來，我校教學工作還是基本按照學校總體思路，絕大多數工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，后半學期，我們將吸取前半學期工作中的經驗和教學，繼續(xù)抓實抓好各項工作，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作取得讓人滿意的成績。

第4篇 前半學期教學工作總結

201x年，是ｘｘ區(qū)“教師隊伍建設年”，“提高隊伍整體素質”是教師隊伍建設的基本目標。在此基礎上，我校提出：立足于“全面規(guī)劃、項目推進、梯次提高、全員提升”的發(fā)展目標，建設一支理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛、高效精干，“個體優(yōu)秀、群體優(yōu)化”的教師隊伍。為逐步實現目標，這半年來學校堅持以教學工作為中心，把“指導教師會做事，幫助教師做成事”作為工作的出發(fā)點和落腳點，使教師的師德師能得以不同程度提高，學校教育、教學質量穩(wěn)步提升，學校文化內涵進一步彰顯。

一、構建現代教育管理體制實現文化管理

1.以情感管理為基礎

ｘｘ小學的校園文化中，處處滲透平等與尊重。

校內從不舉行評優(yōu)課、大獎賽，只有研究課、跟蹤課，從而引領教師放平心態(tài)、踏下心來，腳踏實地地搞好研究，扎扎實實地提高教育教學能力。

班級不設小紅旗小紅花排行榜，只有展示、交流與分享。為每個孩子提供管理班級、管理他人的機會，從而實現更好地自我管理和自我教育。

無考核、無評比、無排榜、無競賽的學習和工作環(huán)境，使我們的每一位師生都成長為“最好的自己”。 學校做的就是：繼續(xù)抓實“人人都是仁愛之師”師表工程建設；精心組織好每一周的“我的教育理念”論壇活動；啟動“教師素質品牌風范創(chuàng)建工作”，指導教師進行個人品牌規(guī)劃設計。本篇文章來自資料管理下載。通過這些來提升教師對教育的認識，形成正確的教育價值觀，展現一種由內而外地自覺表現出來的良好的師德風范。有尊重，就有幸福，有幸福則人心向善，心態(tài)平和。我校教師都能想學校所想，急學校所急，與學校保持高度一致，齊心協(xié)力做好每一項工作，近年來，學生和家長對教師工作的滿意率均達到100%。

2.以制度管理促規(guī)范

ｘｘ小學的管理制度，正逐步走向科學、完善、人文。

借“創(chuàng)建教育強區(qū)”的東風，我校的教學管理制度已基本完善。這段時間里我們再次對一些項目如：“有效作業(yè)的管理”，學科專題研究的推廣、常規(guī)到位點檢查的統(tǒng)計方式等做了調整。這些看似不起眼的微調，卻滲透著學校管理者對教師的關愛，對工作的嚴謹。

今年三月，我校先后迎來市級《課程改革示范校》和《依法治校示范校》兩項檢查工作。每個工作組都對我校的方方面面工作給予充分肯定。在創(chuàng)建“遼寧省課程改革示范學校”評估檢查過程中，市局督導團對本校常規(guī)管理措施及效果給予高度評價，并將上一學年度ｘｘ小學教育教學常規(guī)過程管理全套紀實文本，作為經驗性材料予以收集。在“依法治校示范校”評估檢查過程中，我校“堅持一個核心觀念，落實兩項重點工作，做實四條主要途徑”的管理舉措在全市進行了推廣。

3.以過程管理為關鍵

ｘｘ小學采用“一切工作常態(tài)化、日常化”的管理舉措，注重細節(jié)。

每周的值班主任從早到晚各個時段進行細致檢查，有問題及時反饋、指導。每周一次學校值周工作總結、每兩周一次班主任工作總結，每月一次全學科到位點檢查總結，每月一次學生調查問卷總結，及時發(fā)現問題及時處理。這樣的“日隨查、周總結、月調研和及時矯正”，對教師而言，已經是一種常規(guī)。教師們已經習慣在管理人員的服務中、指導下把常規(guī)工作做的更好，學校各方面工作也因此井井有條。

目前周小在學校管理上逐步實現了“文化管理”，即使無人監(jiān)督，周小的每一個成員都能在無形和潛在的價值信仰以及行為準則面前產生文化自覺的行為，這種文化自覺的形成，使ｘｘ小學的教師成為學校生活中真正的主人。

二、拓展多元開放培訓途徑助推自主發(fā)展

1.注重引領，更新觀念

校內管理人員的引領，有效地解決教師的需要。本學期管理人員先后進行專業(yè)引領近30次。在一次次的引領中，教師們進一步明確了 “以法治校，文化潤校，質量立校，特色強校”的發(fā)展策略；在一次次的引領中，教師在課堂上落實“1233”教學方式，進行“兩轉移、六改變”更加有效果了。教師們對學校“堅持正確的事長期做、堅持做、優(yōu)化做，一切工作常態(tài)化、日?；?rdquo;高度認同，全校上下正凝神聚力致力于“課堂教學、教師素質、學生閱讀”辦學品牌的內涵發(fā)展。

校外專業(yè)人員的引領，豁然的開闊教師的視野。

這學期我們陸續(xù)請來了區(qū)英語、數學、語文、美術、科學等學科教研員，互動式的點評形式，學科專業(yè)素養(yǎng)的培訓內容，使教師們受益匪淺。

本學期我校還請來了中國知名教育專家王允慶書記、原大連市科所梁衛(wèi)所長到學校講座。王允慶書記的講座把我們教師不自覺的代入用科學規(guī)律來指導教育教學的思維方式中。大家有了這樣的共識：教育是門科學，是科學就要遵循規(guī)律。梁衛(wèi)所長關于《教師自主發(fā)展》的講座，使全體教師更加明確了教師自主發(fā)展的重要性，教師的自主發(fā)展不僅是教育發(fā)展的需要，更是自身發(fā)展的需要。

2．到發(fā)達和先進地區(qū)學習，開眼界

本學期學校派出三位優(yōu)秀的班主任去北師大接受培訓；獎勵五位五年內年度考核均是優(yōu)，而去年又把優(yōu)讓出的教師去成都學校參觀學習；派副書記去井岡山培訓；學校數學組教師多次到王允慶書記處學習新的教學反饋方法。參與培訓的教師回來后，都很感慨。

3．繼續(xù)開展“開放性教學體驗活動”

本學期學校，繼續(xù)開展“開放性教學體驗活動” 即我校教師走出學校，進行開放性教學。同時歡迎省市區(qū)兄弟學校教師走進我校教師課堂。本學期我校趙瑾、曲虹、楊瑩、遲麗娜、崔冬梅陸續(xù)到沙崗子、小辛小學、龍王塘小學送課，柯葦參加“市教育學院名師送課下鄉(xiāng)”活動2次、到長海四塊石、瓦房店實驗小學；宋文雯參加市送教下鄉(xiāng)活動到旅順、瓦房店去送課。這些學校也派教師到我校參加我校的常規(guī)學科研討活動。

三、落實“1233”教學策略打造高效課堂

蘭秀玲校長提出學校要質量立校，最主要的途徑就是提高課堂教學水平。開學初根據上級的部署，依據我校教師的課堂教學現狀和我們追求的理想的課堂教學目標，我校確定“高效課堂”的研究專題為《以“有效教學”打造“高效課堂”》，并圍繞這一專題進行相應的實踐探索。

打造高效課堂首先要進行有效的教材研究，在假期中教師進行整冊教材的通覽，對教材做到“五明確”。開學前，各學科主任深入到各個教研組，參與并指導教研組完成全冊教材的通覽。每單元開課前，進行單元教材解析，提前一至兩天進行具體課例的說課，做到人人上課前心中有數。同時，我?！稁熗綄ψ拥墓芾頇C制》有效地保證了青年教師和相對薄弱教師課堂教學的有效性。

本學期，在蘭校長的帶領下我們重新修訂了各學科的研究專題，這些專題更符合我校各學科教學的研究方向，教師們在學校大課題的牽動、各學科小專題的驅動下，繼續(xù)進行教學管理課題化，學科教學專題化，專題研究常態(tài)化個性化的教育教學研究。延續(xù)課題牽動下的“理論學習—實踐跟進—反思提升—行為轉變”的研究方式。把教育科研、教學研究與日常教研一體化。全體教師人人參與學科研討，在專家及學科骨干的引領下，本學期全學科教師參與的學科專題研討課達到100余節(jié)，其中語文40節(jié)、數學28節(jié)、英語18節(jié)、其他學科22節(jié)，每位上課教師能夠圍繞研究專題開展相關研究活動，在研究與實踐中思考和反思。在每次研討課后，教師們把教學設計進行細致整理與改進，形成精品課例，做到資源共享。通過“六跟進”來推動專題研究成果的落實，切實提高課堂教學的實效性。經過幾個學期的積累，我校各學科各冊教材的精品課例已超過教材內容的60%。我?！陡鲗W科有效作業(yè)管理辦法》，杜絕了教師布置機械化或超量化作業(yè)的現象。期末考試成績的評價我們采取年級捆綁式的評價方式，使年級組教師群策群力，提升了整體的教學質量。

ｘｘ小學所追求的優(yōu)質高效課堂，是以促進學生的發(fā)展、尊重學生的權益為核心的課堂。學校構建起“1233”課堂教學策略，讓學生在自主體驗、互動探究、合作和諧中，獲取學習方法，逐步培養(yǎng)學生的自主學習的習慣、能力和創(chuàng)新精神，使課堂上人人能學、人人學會、人人會學、人人樂學。

本學期學校提倡學科教師大練內功（教學基本功和學科基本功）：全體教師認真學科課標、練字；數學教師研作習題與思考題，語文教師感情朗讀課文、進行聽說訓練與指導；英語教師品讀英文原著；音樂教師范唱，美術教師范畫等。教師都能自覺投入到訓練過程中，本學期共進行了4次教學基本功的展示與考核。

在全體教師的共同努力下，我校各方面均取得了可喜的成果。在“ｘｘ區(qū)“十二•五”教師教育工作推進會議上，我校被評為“ｘｘ區(qū)校本研修示范校”、“ｘｘ區(qū)先進干部教師培訓工作基地”、“ｘｘ區(qū)先進教科研基地”。我校的趙瑾、王晶、柯葦、宋文雯四位老師分別榮獲數學、語文、音樂、美術學科的區(qū)品牌教師；三位教師在素質考核中獲一等。4位教師獲二等。

開學前，我校美術宋文雯老師、語文隋欣老師、數學趙瑾主任在區(qū)學科教研中進行引領。品社李雪老師、美術宋文雯老師、數學范東日老師分別在市、區(qū)教研活動中作進行引領。期末階段語文隋欣老師進行了五年級閱讀復習課課例展示。均受到一致好評

區(qū)美術品牌教師宋文雯多次送課，并參加了省美術評優(yōu)課的評比活動。區(qū)音樂品牌教師柯葦也多次送課，均收到好評。隋欣、姜小方、曲虹、畢熱迪、王思蘅、楊瑩、池麗娜、丁心一、高翔9位教師分別參加了語數英科學的區(qū)評優(yōu)課展示活動。隋欣、張愛琴、池麗娜、丁心一、高翔5位教師分別參加了大連市評優(yōu)課的展示活動。

在中小學外語第十二屆年會上展示的一節(jié)小學英語優(yōu)秀課例是由丁心一老師執(zhí)教五年級的課，受到了領導、中小學骨干教師的好評。x月xx日的英語年會上成果展示的唯一一個小學學生表演的節(jié)目是我校的《海底總動員》現場英文配音，11名學生的表演相當精彩。

區(qū)語文、數學年會評優(yōu)課多次用我們學校做上課現場，涉及學校各個班級。學生們精彩的表現也受到了教研員及評委老師的肯定。

我校已經建設起一支理念先進、師德好、業(yè)務精湛、高效精干，“個體優(yōu)秀，群體優(yōu)化”的教師隊伍。充分體現了我校打造的兩大品牌---“教師素質品牌”與“課堂教學品牌”。

四、以適應兒童的體驗活動助推學生發(fā)展

學校教育的主體是學生，其核心是發(fā)展學生。因此，適應孩子的“兒童文化”，時時處處體現并關注孩子的感受，成為蘭校長帶領下的周小開展一切活動的前提。

本學期，學校著重以“班級小崗位，成長大舞臺”主題實踐體驗活動為載體來具體貫徹、落實我校“關注每一位學生、發(fā)展每一位學生、幸福每一位學生”的教育目標。通過角色變換，每個孩子都有機會成為管理者和被管理者、幫助者和被幫助者，都有機會獲得不同角色的體驗。同時，學生們也在班級里的十個部門四十個不同的崗位上實踐、體驗、學習屬于每一個崗位的規(guī)范和秩序，守規(guī)則講秩序的自律意識有了很大的提升。

我校還提出“閱讀育人”的理念，希望借助書籍中文化的力量、文明的力量，教學生做人，促學生成長。學校構建起一條以“全腦閱讀訓練”和“多元閱讀活動”為載體的“大閱讀”課程體系，在完成“百部經典國學”、“百篇經典美文”、“百本經典書籍”學習的同時，本學期以學生自主參與的自主閱讀、在線閱讀，讀書講座，閱讀講壇、圖書交換等多元閱讀活動極大的豐富了學生的閱讀生活。圍繞《大閱讀》課程，學校實行“閱讀水平星級評價”制度，以積累“閱讀積分”，參評“閱讀星級”的方式促進學生閱讀習慣、品味、能力的不斷提升。本篇文章來自資料管理下載。本學期，我們進一步將學校的閱讀工作引入“主題”階段，實施班級層面閱讀內容“主題性”、學校層面閱讀活動“主題式”。這種由“他主”走向“自主”的閱讀方式，是ｘｘ小學在完成了全員普及型閱讀之后，對學生閱讀個性及品質，對學校閱讀文化及內涵的進一步提升。

學生因閱讀豐富了文化知識，開闊了視野，優(yōu)化了自身的學習能力，“閱讀”和“學習”成為一條相輔相生的成長鏈條，使學生學得更加輕松、快樂，促進了學生全面、和諧的發(fā)展，進而實現了我校的第三大品牌---“學生閱讀品牌”。

本學期學校還組織學生參與了春季趣味運動會、校園英語風采展示、校園科技節(jié)、音舞詩畫“樂學賦”藝術節(jié)活動。

今后措施：

1、通過校本培訓，提高教師自身素質，完善每一位教師素質品牌風范。

第5篇 期中質量分析及前半學期工作總結

期中質量分析及前半學期工作總結1

在11月ｘｘ日至11月ｘｘ日，我園抓住西方感恩節(jié)契機，開展“感恩你我，濃情騰星。讓愛在我們心中傳遞”的感恩教育，活動前期（11月ｘｘ日至11月ｘｘ日）各班開展了欣賞感恩音樂、聽感恩故事、學感恩詩歌，幼兒園專門為此次活動布置了感恩節(jié)專題墻面，也把經典的感恩故事布置到了故事墻，有的班級還開展了我為家人做事和交會孩子愛的表達活動。我園發(fā)出了感恩節(jié)活動倡議書，還向家長們征集了感恩箴言，一共收集到感恩箴言300于條，并評選出了“家長十大感恩箴言”，把感恩箴言卡片掛在了各班級的“感恩樹”上，形成了幼兒園一道亮麗的風景線。

11月ｘｘ日，我園邀請所有家長參加現場活動。目的是讓家長孩子能在一起分享這感動的節(jié)日，記住這感動的節(jié)日。活動在充滿感染力的手語操《感恩的心》中拉開帷幕，親子操后孩子們還為家長系上了寫滿感恩語言的黃絲帶并向家長做了愛的表達，家長們熱淚盈眶，深情的和孩子們擁抱在一起。

接下來的親子手工坊活動，家長孩子在老師的指導下完成一幅手工作品，各班手工作品各有特色，家長孩子在親自手工環(huán)節(jié)忙得不亦樂乎。親子游戲活動更是把活動推向高潮，家庭之間的比拼，孩子們歡呼雀躍的加油，家長們也面帶微笑，幼兒園溫馨祥和的氛圍感染著每一個人，喚起了所有人那被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。在頒獎活動中，向獲得“家長十大感恩箴言”，“優(yōu)秀親子美工作品”進行了頒獎。頒發(fā)的獎品和以往的有所不同，是幼兒園自制的愛心掛件，我最棒和微笑徽章，雖然只是一個小小的掛件，但是這是一份特殊的榮譽，他會提醒孩子們從小做一個有愛心懂得感恩的人，會影響家長們一定要從自己做起，教會子女從小學會感恩，懂得回報。

感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！頒獎活動時還采訪了部分家長，家長都表示感謝幼兒園為孩子家長搭建這樣相互游戲，相互活動的平臺，這次活動不但教育了孩子，對家長、老師也是一種啟發(fā)。

期中質量分析及前半學期工作總結2

本學期的`時間過半，教學任務過半，期中測試也已結束。各科教學成績經過各位教師的努力，穩(wěn)中有升。根據學區(qū)及學校行事歷安排，我們對本次考試從學生基本情況、試題對知識的覆蓋面、難易程度、學生答題存在的主要問題、今后的改進措施等方面進行了認真的分析。各位老師愛崗敬業(yè)，辛苦付出，成績是主要的。這些成績的取得，主要得益于努力提高教師自身素質，堅持五認真，狠抓小班額高效課堂教學效果，重視教學工作。

成績值得肯定，但也有一定過失。為了彌補過失，發(fā)揚成績，更有效地提高教學水平，我校對前半學期的工作進行了總結。半學期以來，我校狠抓教研教改工作，大力開展示范公開課的教學，每周都安排了優(yōu)秀年青教師一節(jié)公開課教學。通過聽課，學得新的教學方法。通過課后評議，找出教學中的得失。通過這一活動開展，教師之間相互交流學習，我校教師的課堂教學水平有了明顯的提升。

后半學期我們將繼續(xù)按照寺灘學區(qū)的工作安排要求，結合我校實際做好以下幾方面的工作：

1、抓學校管理，重視課堂教學、作業(yè)批改，教研工作及教師的業(yè)務學習，向過程要成績;

2、堅持聽課，注意學習優(yōu)秀年青教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式;

3、注重教育理論的學習，注意把教育理論用于課堂教學，做到學以致用。

總之，教育工作是一項常抓不懈，永無止境的工作，我們將以百倍的努力，做好后半學期的工作。

第6篇 寫一份前半學期的總結

寫一份前半學期的總結

前半學期的總結范文

新的學期以來，我校堅持“以人為本，依法治校”的管理理念和“以學生發(fā)展為本，對學生負責”的教育理念，以全面推進素質教育和打造特色高效課堂教育為目標，確定 “品學兼優(yōu)，身心雙健，素質全面，特長顯著”的學生培養(yǎng)方向，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，把努力提高教育教學質量作為學校的核心工作，打造出以“樂學、好問、勤練、善思”的優(yōu)良學風，開展了一系列教學活動，取得了一定的成績，現就前半學期工作工作總結如下：

一是在完善管理機制上有新發(fā)展，前半學期學校工作總結。

1、明確班子分工，實行責任管理。我校不斷深化內部改革，創(chuàng)新體制建設，改革出臺了教學、科研、行政管理以及獎懲等一系列規(guī)章制度，初步建立和形成了競爭機制、激勵機制和約束機制，教學、科研、行政管理等各項工作逐步規(guī)范。本學期開始，學校領導班子討論研究擬訂了本學期工作計劃，合理安排、科學統(tǒng)籌。學校班子成員分工負責，重點督導，確保質量。

2、學校完善各種制度。開學初，學校制訂和落實了詳盡的周工作安排，做到“事事有安排，件件有落實”，通過良好的制度規(guī)范, 使政策貫徹力順暢，命令執(zhí)行力加強，創(chuàng)新了教學管理機制和行政管理新格局。

二是在抓好隊伍建設上有新突破。

教師隊伍建設是關系學校發(fā)展的決定因素。本學期，我們始終把構建一支政治思想堅定、道德品質高尚、業(yè)務能力過硬、結構合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出的教師隊伍作為學校的奠基工程來抓。既有深入三中看三中的細心，還有走出三中看三中的眼光。始終把人才隊伍建設當做重中之重，形成既尊重規(guī)律又敢于打破規(guī)律的不拘一格的用人機制，堅持把工作實績和學生認可作為名師選拔的首要原則，大力營造讓優(yōu)秀教師脫穎而出的學校教學氛圍。充分利用“暑期學習會”加強師德教育，不斷提高教師的業(yè)務水平。利用“創(chuàng)爭優(yōu)質高效觀摩課”活動，鼓勵教師講奉獻，講實績，全身心投入在教學工作上，真正使學習與實踐的過程成為轉變作風、提升素質、樹好形象的過程。

三是在創(chuàng)造性開展教學工作上有新突破。

(一)、認真規(guī)范，抓好常規(guī)。教學工作是學校的中心工作，在嚴格執(zhí)行常規(guī)中求規(guī)范，我們做到了四個到位：管理教學，領導落實到位;高效課堂，制度落實到位;優(yōu)化教學，指導落實到位;評估教學，考核落實到位。

1、本學期，學校制定了《教師量化及年度考核實施細則》，作為質量管理依據，激勵全體教師教學積極性，提升學校教育質量。每周對教師備課、上課、進行常規(guī)檢查，對教師教學進行常規(guī)日查制度，落實每節(jié)課檢查人員，并做好相關記錄。

2、定期檢查教師的教案、作業(yè)、聽課記錄等，做到有記錄、有評價、有反饋，對于存在問題，采取個別指導、集體通報等方式及時解決。教導處對每月的考核結果進行量化公布，有效地規(guī)范了教師的執(zhí)教行為和正常的'教學秩序。本學期，學校嚴抓教師備課、上課、晚輔導、早查及晚辦公等，把此項工作作為教師績效考核的重要組成部分。學校利用統(tǒng)一印發(fā)的試卷，每個單元要求同年級單元考試，成績匯總交教導處，進行評比量化，填寫試卷分析報告。

3、加強強化班教學的管理，堅持向教學管理要質量。加強了對備、上、批、輔、考、評等教學工作各個環(huán)節(jié)的督導檢查力度。

(二)、搞好教改，銳意進取。本學期我校在更新教學思想，堅持學生的主體地位的基礎上，開展了“高效課堂”教學活動，將學生的主體地位和學生活動作為衡量“高效課堂”的重要指標。注重培養(yǎng)學生的能力，充分調動學生學習的積極性，堅持以學生為主體，引導學生主動學習。

1、在教法上要求推行高效嘗試教學法，做到“先學后教，先練后講”;課堂內容上要求實行“五講、五不講”;課堂結構上要求實施導讀單先行、問題生成單精選、課后訓練單祥評學的教學結構，同時組織好各種公開課、觀摩示范課、研究課活動。

2、為實驗教師搭建教研平臺促其發(fā)展。學校繼續(xù)圍繞“走出去，請進來”的課改思路，大力嘗試“高效課堂”模式，先后邀請北郭中學實驗成功的教師和縣教研室教研員為我校教師作觀摩、指導課，也鼓勵教師大膽開展課改實踐。前半學期，我校多次組織全校教師進行校內“高效課堂”教學交流，合作反思，不斷提高教師專業(yè)水平。

(三)、建立校本教研制度、開展教研專題活動，工作總結《前半學期學校工作總結》。在每周三教研活動時，堅持“科研引領和自我探索并步走”的理念，積極探索課堂的高效性。

1、本學期我校把“高效課堂”、“有效訓練”“有效評價”作為研究重點，逐步實現“高效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發(fā)展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。要求教師做到了“四個一”，即上好一堂高效展示課、主評一節(jié)公開課、寫一份教學心得、寫教學案例，并組織教師分文理科聽課，由于這些工作的常抓不懈，從而推動了教研工作的發(fā)展。

2、周末要求每位科任教師精選題型、補充雙休日作業(yè)，有效的解決了復習單調和學生雙休日家長管理難問題，為取得較好成績奠定了基礎。

(四)、開展活動，提高素質。

學校盡力開展有益于學生身心的各種活動。語文、數學、英語組大力開展各類競賽活動，政教處利用校園專欄開展了學生書畫、手抄報賽。體育課活動的跳繩、踢毽子、打籃球、打沙包到書法進課堂活動，不僅拓展了學生的思維，開闊了學生的視野，也全方位提高了學生的綜合素質。

四是政教工作在弘揚良好的作風上有新突破。

1、嚴格要求學生日常規(guī)范。本學期開學，在學校的統(tǒng)一要求下，對學生從早到校到下午放學的在校時間內的學習行為習慣，進行了規(guī)范化整頓，開展了“三風”紀律教育活動，嚴格學生學習行為習慣。

2、明晰責任，規(guī)范日常管理。政教處依托學校的各項規(guī)章制度，結合工作統(tǒng)籌與安排，在規(guī)范操作的基礎上，對每一項工作的安排與落實做到“專人專項，專項專責”，進一步加強了學校的日常管理。建立學生學籍檔案，使學籍管理規(guī)范化。

3、加強班級管理隊伍建設。學校政教處開學初，選拔一批業(yè)務精良、工作責任心強的老師擔任本學期的班主任工作，組織班主任培訓學習會，通過在暑期學習會開展經驗交流、撰寫班級管理心得體會、提升班主任費等方式，使班主任管理水平得到了顯著提高。大力提升了全校教師的班級管理能力，使全體班主任成為學校工作的中流砥柱。

4、德育管理工作取得了一定的經驗。加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我校進一步完善了校長---政教處---校團委 ---班級的管理體系，并進一步明確德育管理的任務要求，各負其責，工作到位?；顒佑杏媱潯⒂锌偨Y、有記錄。我們圍繞德育工作的開展，完善黑板報、宣傳欄，教室內張貼了《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用。使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

5、加強學生管理。健全了對學生的管理制度，為進一步規(guī)范住宿生的學習和生活習慣，創(chuàng)建良好的教育教學環(huán)境，全面提升學生的綜合素質，開學以來學校相繼組織開展了以“講文明禮儀”為主題的“校園文明行為規(guī)范”活動，旨在幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，從日常語言、行為、服裝、習慣、紀律等方面全方位培養(yǎng)學生的文明行為和意識，提升綜合素質。活動結束，對學生中存在的奇裝異服、發(fā)型不符、涂染指甲等問題進行了梳理，并制訂解決方案。學生的文明禮貌意識、競爭意識、拼搏意識、吃苦意識、感恩意識以及集體主義觀念普遍得到了增強，精神面貌煥然一新，綜合素質得到了很大的提升，教育教學秩序有了很大改觀，也帶動了各方面工作的長足發(fā)展。

6、加強勵志、法制教育。本學期，我校大力加強了學生的勵志教育。通過分層組織召開七、八、九學生學習動員會、開展主題班會等形式，提高學生的自信心和意志力，培養(yǎng)學生的堅強、樂觀、進取、寬容等優(yōu)秀品質，努力培養(yǎng)學生的目標意識、競爭意識。利用電教對放映愛國影片，培養(yǎng)愛國主義意識。加強安全知識的宣講教育，繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。

7、安全教育：開學初，我校充分利用學校宣傳版、班會課對學生進行安全教育，并定期給家長發(fā)放關于學生交通、溺水、防火、防雷、防電等各方面的材料。學校完善了各種安全制度。建立安全值班制度，實行門衛(wèi)輪流值班制、課間專人巡查制、放學護送制、、校外寄宿生摸排制、校內住宿生管理等制度。學校也與各班主任及家長簽訂了安全責任書，明確了安全責任，建立了各種安全臺賬，定期排查。大力整治校內和學校周邊環(huán)境，排除安全隱患，定期召開班主任安全工作會議，加強安全管理工作。

8、開展防地震演練和安全消防演習等活動。

第7篇 四年級前半學期的總結

四年級前半學期的總結

四年級前半學期的總結

半學期已經過去，本學期我擔任四年級數學教學工作，現結合前期的教育教學情況，總結如下：

一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

針對學生數學現狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、愉快。做到了以下幾點：①降低起點，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。

二、堅持上好每一堂課，努力提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽?？偟膩砜矗瑢W生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問題，及時補漏。 作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、積極參與學校和教研方面的各項活動。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

總之，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然課堂中存在著許多值得改進的地方和值得吸取的教訓。

1、有時課前準備不夠充分。

2、講課時有時的語言不夠簡練，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好。

3、組織課堂教學的方法不夠得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂出現突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當了。課堂上不能很好地控制自己的情緒，當課堂很亂的時候我有時會大發(fā)脾氣。

4.課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現了我課堂教學的預設不足，隨意性較大。

5.課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。

作為教育工作者，必須以高度的責任感和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律，要以“內強素質、外樹形象、踏實工作，服務于教！”為目標，盡職盡責地做好本職工作。

第8篇 小學前半學期工作總結

小學前半學期工作總結

小學前半學期工作總結

半個學期以來，我們語文組邊走邊思考，對一些活動的思路和方式進行了調整，并開展了一些具體活動：

1、對周三課堂展示及評課研討活動在上學期的基礎上進行了調整，將隔周一次的師帶徒活動調整為每月一次，增加了骨干建設觀摩課和名師觀摩課。骨干教師開課點評也進行了調整，采用聽課教師提問，授課的骨干教師解惑的形式進行。這樣的調整的目的是開課的形式更豐富，有利于各個層次的教師鍛煉和學習。

2、按照計劃，我組具體進行了如下活動：

三月份，學習本學科組計劃，重組師帶徒活動等，提出本學科組新的活動要求。分別開展了骨干教師萬秀紅觀摩課，李羽，余秀娟青年教師展示課，分組學習師帶徒活動。

四月份，全組教師全力以赴做好市教研室在我校舉行的省特教送教下鄉(xiāng)活動，包括包裝磨課，制定活動方案時間安排，配合教科室做好各項接待和服務工作。因為考慮比較周到細致，因此活動取得了好評。在此，還是深感團隊的力量是無窮的，只要大家團結攜手， 是可以做好事情的。其次，四月份還開展了胡雪芬骨干教師觀摩課， 李羽老師青年教師展示課，以及一月一次的師帶徒活動，還有本周舒麗霞老師的展示課等。

3 、依據計劃，靈活開展活動，隨機調整。如遇與學校重大活動沖突時，適時調整并及時通知組員。比如，又一次周三活動更好遇到品德賽課，又有老師提出想聽聽品德課，于是就將集中聽課改為比較靈活的師帶徒活動。

4 、每次開展活動有過程，有記錄，材料上交及時，不拖拉。

此外，及時完成學校布置的各項工作，如蘆花活動，月投稿等。

存在的問題：學科組長對師帶徒活動了解不夠深入，在這一塊上個人、年級之間發(fā)展不平衡。少數教師缺乏主動學習意識，擬采用年級組負責人的形式進行監(jiān)管。但對大部分樂于學習的老師來說，師帶徒形式應該說是很好的促進了年輕教師的成長。

小學前半學期工作總結

半學期來，我處的工作在進一步貫徹落實“三個代表”重要思想指引下，在校領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

一、強化理論學習，積極推進課程改革。

本學期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風要扎實，工作要深入?！钡木?，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發(fā)言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、加強新設課程的實施研究。配合市教研室，重點進行了新課程任課教師的上崗培訓。本學期我處組織了語文、英語教師去南京、市教育學院參加省新課程培訓；邀請了特級教師翟玉康、市教研室薛大威主任來我校作講座；組織了教師到揚州育才小學、花園小學、施橋中學聽課。在培訓學習和實踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

3、本學期加強了對村小教育教學工作的指導，視導了育紅小學。并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開放”活動，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設課程改革的良好氛圍，本學期我處邀請部分家長參加了我校的“半日開放”活動，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義，讓家長了解教材編排、教學方式、學習方式等有關課程改革思想，讓家長感受新課程、體驗新課程。

5、組織教師參加了開發(fā)區(qū)小學《思品與社會》賽課活動，我校劉瑩老師獲一等獎。組織教師參加了揚州市小學數學“百堂好課”賽課活動，我校厲志敏老師獲開發(fā)區(qū)一等獎，揚州市二等獎。

二、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。

2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我處繼續(xù)加強了教學工作隨機抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查四次教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與月考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。一學期來每位教師聽課不少于13節(jié)，每位領導的聽課不少于20節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在?；顒涌偭?。加強了對《小學生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學習常規(guī)的訓練與課間活動的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學，有序有效地組織起各類活動課。

4、抓好教研組建設，選配好教研組長，共同來參與、協(xié)調學校教學管理工作。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。本學期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進了教研活動質量的提高。開學初，組織教師參加了開發(fā)區(qū)一、二年級語數和三年級英語集體備課。

5、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發(fā)揮老師的'組織、引導和參與作用，創(chuàng)設了民主和諧的師生關系，實行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，激發(fā)引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語文及格率達%，優(yōu)秀率達%，

數學及格率達%，優(yōu)秀率達%。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。

6、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長。本學期舉辦了劍橋英語、奧數、電腦等興趣班。組織學生參加了開發(fā)區(qū)電腦繪畫比賽，朱萌同學獲區(qū)一等獎，卞景賢同學獲區(qū)二等獎，孔穎、李雅、彭建中等同學獲區(qū)三等獎。張大勇、卞壽康老師獲區(qū)電腦繪畫輔導獎。

三、大力抓好隊伍建設。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學期有計劃地做好了新上崗教師的培訓工作，組織江嵐老師到揚州教育學院參加新教師培訓班。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。通過組織理論學習，處出觀摩，聽取專家報告、進行學術交流等活動，為他們“充電加油”。

3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。認真組織開展以國家“十五”重點課題《整體構建學校“德育體系的研究與實驗”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與，不斷提高科研層次，完成了市級課題的中期評估。以教科研促進課改的實施，促進辦學特色的形成和辦學水平層次的提高。本學期組織了青年教師參加了江蘇省xx年“教海探航”征文競賽評選活動。

本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我處得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

第9篇 八年級前半學期班主任工作總結

本學期，我擔任出八年級 3 班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉瞬即逝，在學校領導的支持下，在教導處和總務處的指揮下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就前半學期班主任工作做如下總結。

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是八年級這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，我主要從以下幾方面入手：

一 注重教室文化的建設開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質量的學習專欄，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級每日一記，由班長負責記錄。

二 注意班干部的培養(yǎng)進入八年級以后，班干部重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

三 注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合八年級學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、結合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開過優(yōu)生學習經驗交流會，效果較好。

二、嚴格的要求和最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！卑四昙壎嘤袔讉€非常調皮的學生，年級很有名，比如：張登興，李建云，李澤，李成，楊鵬，郭發(fā)平等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。

通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本次期中考試中，經過師生的共同努力，班級取得較好成績：全班38人，語文平均成績73.6，及格率18%，數學平均成績86.74，及格率55%，優(yōu)良率21%，物理平均成績57.17，及格率53%，優(yōu)良率16%，英語平均成績44.54，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高。

四、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我頭疼的問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點和缺點。由于孩子們的比較心理，必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。

五、今后的整改措施：

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

1、班主任批評的藝術性需要進一步改進。

2、管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋。

3、班級管理的精細化水平有待加強。

4、學生的心理輔導要持之以恒。

5、及時溝通和各課任教師的聯系。

6、要進一步加強對后進生的輔導。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

第10篇 幼兒大班前半學期的工作總結

經過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進入大班階段，標志著孩子們在自理方面的發(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，我在學習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖?，F將前半學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結：

一、常規(guī)工作，堅持不懈。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內容豐富而有規(guī)律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

二、關注幼兒，滿足需要。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為重要。本學期在環(huán)境的布置上我們也盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。孩子們的繪畫作品、紙工、照片、和爸爸媽媽收集的資料，都成為主題環(huán)境的內容；幼兒看著自己的勞動成果從中感受到了集體創(chuàng)作的樂趣。

三、做好安全和衛(wèi)生保教工作。

本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。開學時制訂班級安全預案，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

同時我們加強了幼兒技能方面的訓練，如拍球和跳繩運動。幼兒利用了晨間和下午戶外鍛煉的時間進行這兩方面的訓練，其中拍球運動幼兒發(fā)展的比較好，全班幼兒基本上都能掌握好拍球的正確姿勢，并能連續(xù)性地拍球。而跳繩運動是孩子們這個學期剛剛接觸到的一種鍛煉方式，大多數幼兒還沒能很好地掌握其要領，這項運動還要在下半學期繼續(xù)加強。

四、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學習。

我們扎扎實實地開展了區(qū)域活動，開設了語言區(qū)、科學區(qū)、藝術區(qū)、角色游戲區(qū)等。在區(qū)域活動中，投放了大量可操作的材料。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料，與同伴一起游戲的快樂。區(qū)域活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，孩子們一有空就主動進入區(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，依然能安全、有序地進行各項教育活動。

五、家長工作

為了班級工作能順利開展，我們利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。我還精心組織了一系列家園聯系活動，如家長來園親子運動會等。除此之外，我還通過家訪、電訪等方式與家長聯系進行溝通，來共同教育好幼兒。家長們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進步，都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。

六、存在的問題和下半學期的工作重點。

1、良好的學習慣仍需要進一步培養(yǎng)，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己努力來完成。

3、下半學期將是孩子們在幼兒園的最后半學期，我們的教育教學要加強幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。

以上是我們班這個學期的班級工作總結，在以后的工作中，我還將繼續(xù)努力，揚長避短，努力完成各項工作，爭取更大的進步。

第11篇 小學前半學期工作總結 小學2023年上半年工作總結

初心賦予前行力量，專注綻放最美姿態(tài)。2022年，__小學在中心校的領導下，把與“橋文化”相遇的興奮轉化為實踐的動力，通過“校建奠橋基、安全筑橋墩、教學架橋梁、特色靚橋景”等發(fā)展途徑，緊扣學校重點工作，努力開展改革創(chuàng)新，用精致的管理，奮力打造出彩__，擦亮學生的人生底色。

在各級領導的關心下，__小學的校建工程爭分奪秒追趕施工進度，建筑工地一片熱火朝天，一棟五層的教學樓拔地而起，現已進入內部裝飾環(huán)節(jié)。教學樓的投入建設，將大大提升學校的辦學條件，為學校向先進行列邁進奠定了堅實的基礎。

新冠疫情發(fā)生以來，學校始終把學生生命安全和身體健康放在首要位置。學校通過四級網格化管理、徹底全面消毒、創(chuàng)新形式宣傳、常態(tài)化演練，多措并舉，抓早抓實疫情防控工作，提升師生的群防群治和自我防范的意識，通過了核驗工作，順利復學。

目前，學校把防溺水工作提到了學校工作的核心位置，多次通過防溺水主題班會、觀看防溺水宣傳片、繪制防溺水手抄報等形式，讓學生時時梳理“安全第一”的意識，讓安全教育覆蓋到每一個班級、每一名學生。

突如其來的疫情，“停課不停學”的指示，讓眾多老師突然開始向網紅，向主播靠攏。__小學面對老教師多，線上教學困難的情況，多次組織教師進行直播培訓，線上課堂研討，全體師生同步共學，保障線上教學扎實有效，真正實現了“停課不停學”。

為豐富學生的居家生活，老師們匠心獨運，巧妙開發(fā)居家鍛煉、勞動實踐、親子閱讀等課程，綠色簡約，讓學生收獲滿滿，快樂多多。

在“橋文化”的引領下，在中心小學的指導下，我們著力彰顯“詩意雅韻”的文化特色，為孩子打造美好的詩韻童年。學校聯合家庭，組織小學生誦讀、熟背詩文經典;巧創(chuàng)形式，開展古詩詠唱，自創(chuàng)古詩特色操;古詩配畫，古詩改寫，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

仰望星空，尋找目標;腳踏實地，積蓄力量。____小學將與時俱進，以鍥而不舍的實干精神，抓常規(guī)推陳出新，重細節(jié)穩(wěn)步提升，創(chuàng)亮點精益求精，在學校加速成長的路上，我們奮進追夢，奮力前行!

小學前半學期

第12篇 2008-2009學年前半學期班主任工作總結

前半學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關鍵的半學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去，展望未來，對過去的半學期作如下總結。

一、首先我班從學生道德品質的養(yǎng)成開始著手管理。

“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現在初三的學生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現這一目標，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學做出表率作用,尤其是低年級的學生；他們可能性會出現不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。涌現出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學，在他們的帶動下全班同學都能嚴格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學習環(huán)境。

二、繼續(xù)注重了學生學習慣的養(yǎng)成。

對于一個學生而言，沒有好的學習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習慣是必需的，這成為了本學期我班另一的目標。為了實現這一目標，我讓學生從日常小事做起，事事嚴格要求。學生學習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育；上學時間的限定；升旗時學生站立的姿勢和穿戴；特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因為如此，在本學期中我班的班風學風深受各科任老師的好評。

三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強化班級學風，特殊設立學習班長，這學期把鄭思遠提升為學習班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時，為了強化班級紀律，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等，收到很好的效果。

四、看重學生學習成績的提高。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習慣的養(yǎng)成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習；

②多次聯系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中，我共接待學生家長多人次，家訪三次以上。

③專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備。

第13篇 語文組前半學期工作總結

半個學期以來，我們語文組邊走邊思考，對一些活動的思路和方式進行了調整，并開展了一些具體活動：

1、對周三課堂展示及評課研討活動在上學期的基礎上進行了調整，將隔周一次的師帶徒活動調整為每月一次，增加了骨干建設觀摩課和名師觀摩課。骨干教師開課點評也進行了調整，采用聽課教師提問，授課的骨干教師解惑的形式進行。這樣的調整的目的是開課的形式更豐富，有利于各個層次的教師鍛煉和學習。

2、按照計劃，我組具體進行了如下活動：

三月份，學習本學科組計劃，重組師帶徒活動等，提出本學科組新的活動要求。分別開展了骨干教師萬秀紅觀摩課，李羽，余秀娟青年教師展示課，分組學習師帶徒活動。

四月份，全組教師全力以赴做好市教研室在我校舉行的省特教送教下鄉(xiāng)活動，包括包裝磨課，制定活動方案時間安排，配合教科室做好各項接待和服務工作。因為考慮比較周到細致，因此活動取得了好評。在此，還是深感團隊的力量是無窮的，只要大家團結攜手， 是可以做好事情的。其次，四月份還開展了胡雪芬骨干教師觀摩課， 李羽老師青年教師展示課，以及一月一次的師帶徒活動，還有本周舒麗霞老師的展示課等。

3 、依據計劃，靈活開展活動，隨機調整。如遇與學校重大活動沖突時，適時調整并及時通知組員。比如，又一次周三活動更好遇到品德賽課，又有老師提出想聽聽品德課，于是就將集中聽課改為比較靈活的師帶徒活動。

4 、每次開展活動有過程，有記錄，材料上交及時，不拖拉。

此外，及時完成學校布置的各項工作，如蘆花活動，月投稿等。

存在的問題：學科組長對師帶徒活動了解不夠深入，在這一塊上個人、年級之間發(fā)展不平衡。少數教師缺乏主動學習意識，擬采用年級組負責人的形式進行監(jiān)管。但對大部分樂于學習的老師來說，師帶徒形式應該說是很好的促進了年輕教師的成長。