第1篇 班主任工作管理制度范本
班主任工作管理制度
1 組織學生參加學校各種集會、活動
2 認真利用班隊課對學生進行思想品德,安全教育。
3 作好家訪,堵流工作,保證鞏固率達100%
4 認真填寫素質教育報告書和各類手冊
5 認真組織學生完清書副雜費
6 按時上交各種上報資料。
7 認真組織學生打掃清潔衛(wèi)生。
8 每學月一次更換班上板報、評選“小紅花”少年
9 組織學生參加校級以上競賽
10 督促本班學生佩戴好少先隊標,上微機課穿好腳套。
11 同學校工作步調一致,不得自行其事。
12 學生中無違反學校校規(guī)等事件發(fā)生(包括紀律、安全五亂不良行為)。
13 嚴格按學校規(guī)定收費,不得亂收費
14 財產管理好,班上墻壁、桌凳保護好
15 不得隱瞞學額,按程序收學生,服從學校安排。
第2篇 小學班主任工作計劃管理制度3
小學班主任工作計劃管理制度(三)
一、班主任工作計劃制定制度
1.堅持正確的方向
*同志的思想為我們培養(yǎng)社會主義事業(yè)需要的人才指明了方向,也是制定班主任工作計劃的指針。
2.從實際出發(fā)
制定計劃以前,要深入調查研究,摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計劃的主要內容和采取的措施,做到有的放矢。
(1)注意德育的科學化、系列化。
(2)根據班級實際,明確不同時期的重點。
(3)注意不同年級的特點,明確每次活動的具體要求,使相同主題的教育體現出階梯性和循環(huán)性。
(4)計劃要采用靈活多樣的形式,把德育、智育、體育、美育、勞動結合起來,使活動具有知識性、趣味性、滲透性,能吸引學生,避免單純的說教。
(5)把思想品德教育放在首位,全面貫徹黨的教育方針。
(6)對經常性的班務工作做好計劃安排使之制度化。
二、班主任工作計劃執(zhí)行制度
1.端正教育思想,要德、智、體、美、勞一起抓,防止單純追求升學率的傾向。
2.身體力行,言傳身教,既重自身示范,又重理論引導。
3.堅持與學生保持聯(lián)系,參加學生活動,記錄學生情況。
4.注意班內學生思想動態(tài),尤其是個別優(yōu)等生思想深處的動態(tài)。
5.協(xié)同任課教師、團隊組織和學生家長,共同落實工作措施。
6.每月要有具體工作計劃、檢查辦法、總結匯報。
7.及時向學校、學生、家長報告班主任工作計劃執(zhí)行結果。
三、班主任工作計劃技能訓練制度
1.進行善于把握班級工作計劃方向,落實學校工作的技能訓練。班級工作計劃是學校各項工作任務的具體化,班主任要做好工作計劃,必須領會學校的工作計劃精神并在班級計劃中體現,以確保班級工作計劃方向正確,任務突出。
2.進行善于捕捉班級特點、保證班級工作計劃有針對性的技能訓練。班級實際情況是班級工作計劃的基礎,班主任惟有堅持從班級的實際出發(fā),才能使班級計劃切實可行。班主任做工作計劃時必須堅持實事求是的原則。
3.進行善于把握各種教育條件、各種教育環(huán)境,因地制宜制定工作計劃的全面性、整體性思維方式訓練。在制定工作計劃時,必須考慮到學校的條件、校外社區(qū)與家庭環(huán)境、任課教師的不同特點、班主任自身的條件等。
第3篇 2023學年度小學二年級班主任工作計劃及班級管理制度
**學年二年級班主任工作計劃
在實行素質教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創(chuàng)造性的開展工作，我特擬定了小學二年級班主任工作計劃。
一、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊*等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、循循善誘，做好問題生的轉化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：
第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡热握n老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
三、認真上好每一節(jié)德育課。
積極參加每星期的德育教研工作計劃，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達到良好的效果。
四、協(xié)調與家長的關系，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
五、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
六、加強班干部培養(yǎng)工作計劃。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響學習的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
本學期班級工作計劃：
九月份主題：行為習慣禮儀月
1、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。
2、行為習慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。
3、開展“感謝敬愛的老師！”主題活動。十月份主題：愛國主義教育月
1、開展“慶國慶，愛國主義教育”主題活動。
2、保護校園，進行愛學校的教育。
3、提出保護環(huán)境，愛護校園，撿拾白色垃圾。
十一月份主題：安全教育宣傳月
1、開展“安全教育”系列活動。
2、文明禮儀繼續(xù)教育。
3、開展“行為習慣我最棒”主題活動。
十二月份主題：心理健康教育月
1、組織觀看“心理健康”講座，參觀學校心理健康咨詢室。
2、開展“自護、自理、自強”主題活動。
3、開展“心理直通車，快樂暢談”主題活動。
元月份主題：復習迎考動員月
1、開展“迎新年，慶元旦”活動。
2、開展“新一年、新起點”主題活動。
3、開展復習迎考動員活動。
班主任工作,計劃
第4篇 小學班主任工作例會制度9
小學班主任工作例會制度(九)
一、班主任工作例會每兩周召開一次,必要時召開臨時會議。
二、班主任工作例會由德育主任、少先大隊輔導員主持。
三、例會的主要內容:
1、制定班主任工作計劃。
2、學習教育科學理論和先進的工作經驗。
3、討論和研究學生的思想品德教育和班級管理工作。
4、研究和布置涉及到各班級的經常性工作和階段性工作。
5、解決班主任工作中遇到的實際困難和存有的問題。
6、討論和完善有關班主任工作制度。
7、聽取班主任對學校德育(或其他方面)工作的建議和意見。
8、對班主任的工作情況進行總結,組織召開班主任工作(或德育工作)經驗交流會(每學年一至二次)。
9、對工作突出的班主任進行表彰。
四、召開例會時,要做好出勤統(tǒng)計,各班主任不得缺席,不得談論與會議無關的話題或做無關的事情,不得流于形式。
第5篇 初中班主任工作常規(guī)管理制度
初中班主任工作常規(guī)管理
班主任是班集體的領導者,班級活動的組織者、策劃者,學生的教育者,在整個班級中起到主導的作用,是班級的“靈魂”。班主任是受學校委托全面負責本班學生教育管理及一切班級事務的管理人員。
一、工作要求:“四查、四到、六清”
四查:1、查學生的出勤;2、查學生的儀表;3、查學生宿舍的“整”和“潔”;4、查衛(wèi)生區(qū)、教室及學生個人衛(wèi)生。
五到:1、早讀到教室;2、升旗、課間操到隊列;3、校、班會和全校性活動到現場;4、學生宿舍每日到室內;5、衛(wèi)生掃除到角落。
六清:1、學生家庭基本情況清;2、學生主要優(yōu)、缺點和性格、愛好清;3、學生住宿地點清;4、學生德、智、體、美、勞基本情況清;5、班集體發(fā)展情況清;6、學校大型活動要求清。
二、班級常規(guī)管理
1、學生出勤:及時了解遲到學生的原因,對缺席的學生及時查明原因,對一天以上未到校的學生及時上報教導處。上課期間因故離校必須有家長電話或醫(yī)院證明,班主任簽字,報政教處。
2、自行車管理:每天早晨、中午由專人負責管理,了解本班自行車停放情況,對管理不到位的現象及時督促整改,對不按要求停放自行車的同學進行教育。
3、衛(wèi)生要求:每天早讀課后、下午上課前對本班級的衛(wèi)生及環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生狀況檢查,督促學生做好保潔工作,做到桌椅整潔,地面干凈,衛(wèi)生工具排列整齊,自覺養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
4、升旗、課間操:及時了解學生出操的人數,檢查做操的質量,按照學校的要求帶隊跑步進場,確保有序退場。
5、板報宣傳:班級板報兩周更換一次,有學生的寫作,有教育內容,美觀整潔。
6、家訪工作:常與家長取得聯(lián)系,共同研究對學生教育策略,對德困生、學困生及時反映情況。聯(lián)系方式:網上家長學校,電話聯(lián)系,家長來校,上門家訪。
三、學生日常行為習慣的培養(yǎng)
1、儀容儀表:每天觀察學生的儀容儀表,對不符合學校要求的學生督促整改。
2、衛(wèi)生習慣:學會文明,不亂丟,不亂畫,不隨地吐痰。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理和課桌的整齊。
3、文明禮儀:學會尊重別人,學會原諒別人,不打架。提醒學生見面打招呼、上下樓梯靠右行、進入辦公室喊報告。
4、課間休息:制止課間追逐打鬧現象以及在教學區(qū)進行體育活動現象,正確引導課間學生的休息和活動。
5、用餐習慣:學會做紳士,自覺排隊。及時了解在校學生用餐人數以及是否遵守食堂用餐紀律,有無擁擠和插隊現象,班主任要進行抽查。
6、安全教育:學會保護自己,學會關愛他人,學會珍愛生命。加強預防交通事故、預防溺水、預防危害性心理不健康等安全教育,時刻注意學生安全,嚴防事故發(fā)生。
四、學生學習習慣的養(yǎng)成
1、作業(yè):及時了解每天作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量,抽查作業(yè)訂正以及有無錯題本。
2、課堂學習:每天與任課教師聯(lián)系,了解學生課堂情況,提高課堂學習效率,發(fā)現問題及時談話。
3、自習課:班主任進班,了解學生作業(yè)狀況以及時間的利用率。
五、班級活動的開展
1、班會課:不得隨意將班會課改作自習課,認真組織有計劃開展教育活動。
2、課外活動:及時到場組織,督促學生積極參加活動。
3、談話:每天要有對學生的談話,既可整體也可個別,談話前及時了解情況。對問題學生、后進生要建立檔案,制定幫教計劃,跟蹤、考察、關心、熱愛他們,促其轉化。
4、周記或隨筆:及時批閱,了解學生、班級。
六、期初常規(guī)
(1)做好學生注冊工作,并查收假期作業(yè)。
(2)按時收好學費和代辦費等,并按規(guī)定出具收據。
(3)在開學前,要完成班級環(huán)境清理。
(4)在正式上課前,要編排好學生座位以及集體活動的排隊順序。
(5)在開學一周內,對本班學生的思想認識、行為表現、生活狀況、家庭環(huán)境、學習基礎、身體健康情況進行初步摸底,并根據本班學生實際,制定班級計劃,確定奮斗目標。
(6)改選和培養(yǎng)班團隊干部。
(7)第一時間組織學生入住學生公寓,第一時間發(fā)現流生、找回流生。
七、期末常規(guī)
(1)組織學生溫習迎考,考后作好質量分析。
(2)寫好學生操行評語,填好學籍卡、素質報告單,寫好班主任工作總結。匯報班級學生綜合素質達標情況。
(3)整理好問題學生、后進生檔案,并將檔案與他們見面,使他們能見其進步,知其不足,受到激勵。
(4)清點班級財產,并與總務處做好交接工作。
(5)預測可能出現的流生,并做好防范工作。
(6)編排班級學生假期通訊信息。
(7)布置好假期工作,做好假期安全教育。
第6篇 見習班主任工作制度范本
以下是小編大家收集制度,僅供參考!
一、指導思想
班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學的協(xié)調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心,又懂得科學管理的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。為了進一步加強班主任隊伍的建設,提高年輕班主任的工作能力,增強班主任隊伍的后備力量,特制定《見習班主任工作制度》。
二、參加對象
參加工作三年以內的青年教師
三、見習培訓時間
每一個學年的5-6月份
四、見習班主任的工作要求
1、學習有關班主任工作的理論書籍,并做好讀書筆記;
2、虛心接受指導老師的指導,認真參加班主任例會及有關會議;
3、深入班級了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài),個別談話次數不少于5次;
4、至少組織召開1次主題班會和2次班干部會議;
5、每周出操、晚就寢檢查各不少于1次;
6、認真檢查《班級日記》,參加所有的班隊活動
7、實習結束時寫一篇見習班主任心得文章和學生個案分析2例;
8、完成指導老師布置的其它工作。
五、指導老師職責
1、指導實習老師制定《見習班主任工作計劃》;
2、指導見習班主任進行個別談話、心理輔導、學生個案以及班級情況分析;
3、指導見習班主任進行班級常規(guī)管理和班隊活動的開展;
4、指導見習班主任做好其它日常班級教育管理工作。
六、見習班主任的考核
參照見習班主任的工作要求,根據見習班主任所做的實績,根據指導老師的意見,根據所帶班級的先進班集體評比結果,根據政教處的有關記載,確定優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等第。
七、實施過程
1、由參加工作三年以內的青年教師自己申請, 政教處根據每位教師的具體情況確定人選;
2、先集中培訓、師徒結對然后再上崗;
3、政教處給予工作上的必要培訓和指導;
4、每位見習班主任在見習結束時做總結交流活動。
八、其它
未盡事宜由政教處負責解釋。
第7篇 安全管理制度是班主任工作安全基石
安全管理制度是班主任工作的安全基石
定西市安定區(qū)青嵐山初級中學陳淑霞
做了多年的班主任工作，時刻樹立安全工作“責任重于泰山”的意識，“安全無小事”“安全第一”，逐漸摸索出要確保學生在校的一切安全，必須制訂學生“一日安全常規(guī)”，對學生每天上學、放學，在校期間教育教學活動的各個環(huán)節(jié)提出具體安全要求。每天用快放學的時間來總結，及時指出進行教育。再對綜合評價平時積累表格認真填寫做第一手材料，為了保證學生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，一年來我特制定以下安全管理制度。
一、安全教育
作為班主任要把學生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經常性的開展班級學生的安全教育。
1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結合；將每次活動前與活動后教育相結合。要重點抓好每個時段的安全教育，要堅持做到晨會、課間教育、快放學時提醒。我充分利用晨會、課間操后等各種有利時機和規(guī)定每周班會課為定時安全教育時間。
2、教育內容：對學生進行水、電、火、煤氣、雷雨田、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動及珍愛生命等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強學生的安全意識。同時每天要檢查全班學生的安全狀況，發(fā)現問題及時糾正。了解每一個學生，對有生理疾病、有心理障礙的學生要告知每一位任課教師；任課教師要把學生偶發(fā)事項、缺席情況及時告知我。
（1）在學期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
（2）切合時機有針對的對學生進行心理健康教育，防止學生不良、過激行為的發(fā)生。開展《安全第一，健康成長》的主題班會。
（3）在每學期開學前、學期中、學期末以及春季風大、雨季等讓學生遠離樓檐，以免墻皮脫落，還要經常檢查班級的電線、電器、窗戶等不安全因素及時報告后勤處，發(fā)現問題，能及時解決的就馬上解決。
（4）課堂教學和課間活動時間，規(guī)范課堂教學行為，不準上課家長來沒有理由的把學生領走，檢查教學設備設施；嚴禁學生擅自脫離課堂。特別是體育室外課更要加強學生的安全教育；學生實驗室去上課更加謹慎小心一些，對易燃、易爆、劇毒、腐蝕性強等物品不要亂動聽老師的安排。
3、教育的方式：我采用解說、閱讀、板報宣傳、演講、活動演練、主題班會《消防意識永不忘》等多種形式，自行組織開展。
二、安全督促
在學生的學習、活動、生活過程中，我都時刻跟班，從未間斷過，舍去了自己的中午休息時間。防止學生不良現象及意外事故的發(fā)生。學生沒有不平安現象發(fā)生，平安渡過每個學期。
第8篇 班主任安全工作制度條例
1. 定期不定期向學生進行安全教育,提高學生的安全意識和自我保護能力。
2. 如學生未到校,或到校后遇病、走失,立即與家長取得聯(lián)系。
3. 教育學生不帶危險性工具,同學之間友好相處,[蓮山 課件 ]及時化解學生之間的矛盾。
4. 班內大型衛(wèi)生清理和戶外勞動,班主任必須到場指導管理。
5. 提醒學生及時關電、兩放學必須關閉窗門、熄滅火爐,并指定專人負責。
6. 發(fā)現教室內設施、設備造成不安全隱患,及時向分管安全領導上報。
班主任工作條例
一、 負責本班學生的思想工作,組織學生認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。按照《五小學生多元素質發(fā)展性評價基本內容》對學生實行有效評價,重視養(yǎng)成教育。
二、 根據校委會、德育處的工作要求,加強班務管理,努力創(chuàng)建“十無”班集體。
三、認真落實德育處布置安排的工作,無故不諉推工作任務。
四、 經常與學生家長取得聯(lián)系,做好與家長溝通交流工作,協(xié)調家校關系。并與任課教師密切聯(lián)系,了解學生學習成長情況。
五、 關心學生身體狀況及校內安全,要求學生課間不玩危險游戲,組織學生進行有效監(jiān)督。學生在校期間出校門必須持通行證,有事請假必須寫請假條,由班主任批假。
六、 每天兩放學認真檢查有無學生無故留校,確保學生人身安全。
七、 教育學生樹立節(jié)約意識,不浪費水、電、煤等。
八、 兩操期間,班主任必須協(xié)助體育教師整理隊形,并跟班鍛煉。
九、 大掃除期間,必須按時到場組織、指導、督促學生打掃衛(wèi)生。
十、 學校安排的校外活動,班主任必須認真組織,<蓮山 課件>排除不良隱患。班內組織校外活動,須經校領導批準方可。
十一、定期開展主題班會,做好記錄,認真做好工作反思,以備交流。
十二、搞好財產管理工作,定期檢查、清點班內財產有無丟失、破損,并堅持教育,落實賠償制度。
第9篇 班主任工作量化獎罰制度
一、量化目的
班主任是在校領導的直接指揮下全面負責一個班學生的思想、學習、身心健康和生活等工作的教師,是一個班的組織者、領導者和管理者。為了確保學校教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地貫徹實施,建立良好的校風、班風、學風,全面提高我校辦學知名度,充分調動班主任的工作積極性,特制定本獎罰制度。
二、量化內容
量化內容包括:(1)進行思想行為教育,(2)引導學生努力學習,(3)組織指導參加集體活動,(4)進行班級日常管理,(5)調動班級教師間配教工作,(6)協(xié)調家庭、社會與學校的影響。共六大項10小點。
三、量化辦法
1、獎勵
以學期為單位,每學期末兌現,按每生獎勵2分(2元),除獲獎分外。
2、處罰:
(1)每周一次班會思想、安全教育、鼓勵引導學生積極上進,增強學生遵紀守法的自覺性,每缺少一次扣2分。(以調查學生為準)
(2)學生出勤率要達97%以上(按一個學期算)。學生請假要有請假證明,以下每少5%扣8分 (即92%扣8分)。
(3)預備鐘呼后,學生要進入教室坐好,否則發(fā)現一次扣1分。(值日領導登記)
(4)無教師上課(包晚修)該班學生亂走動、吵鬧(拍打課桌、椅、門、窗等)的發(fā)現一次扣4分。
(5)教育學生愛護公物,負責追查破壞公物的學生賠償,確保學校財產的安全。除處罰學生外,查實一次扣2分。
(6)做到本班95%以上少先隊員經常佩戴紅領巾、佩戴率95%(按一個學期算)以下的扣8分。
(7)班內積極組織實施“文明班級”和“文明學生”評比措施,缺少操作的扣20分。一個學期內,榮獲校性文明班:第一名獎80分,第二名獎60分,第三名獎40分,第四名獎30分。
(8)校園內嚴禁亂扔雜物,發(fā)現一次扣1分。
(9)完成每周一篇廣播稿的任務(四至六年級),每少一篇扣2分(稿件由廣播室登記保管)。
(10)按時做好學生的期末家庭通知書,要寫清該生學習成績、曠課、遲到、早退、放假及新學期上課時間和評語等,完成90%以下的扣10分,超過學校規(guī)定時間或不作家庭通知書的扣50分。
3、辦法
學期末量化評分時,采用逐項的扣分,累計法由校值日領導提供量分內容,則由班生數總分,減去處罰分,然后加上獎勵分,最后得該班主任的量化分。
4、說明
1、本制度由校長室組織實施,教導處協(xié)助。如本制度的規(guī)定跟學校其他制度有關條款有矛盾的,以本制度規(guī)定為準。
2、制度自**至**學年度第二學期起施行。本制度實施之日,校領導、副班主任費隨之取消。
第10篇 小學三年級班主任工作計劃：完善管理制度
時間過得真快，一轉眼又迎來了一個新的學期。從一開始對教學的一無所知到現在已經過了一年了。在這一年中，所有的酸甜苦辣都已隨風遠去，只留下一顆不斷進取的心陪伴這個嶄新的學期。這個學期，我吸取上兩個學期在教學工作中所逐漸顯現出來的各種不足之處，制訂如下計劃：
總體思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。
在過去一年的教學實踐中認識到雖然班級里有任命班干部，但大多數只是掛個名，并沒有其相應的工作，各種大小事務大多數還是由老師來完成。久而久之，學生就形成了這樣一種觀念：事無關大小，只需報告老師。所以平時老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費了大量的時間。所以在這個學期，我準備改變這個現狀。
第一，建立完善的管理制度。
班級里實行班長責任制。同學間發(fā)生的小磨擦向班長報告，由班長負責解決。如果同學對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師沒來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務讓同學們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單地布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個月所有的班干部都要經過全班同學的舉手表決，如果有超過一半的同學認為某個班干部在這個月表現不佳，則取消其所擔職務，由其他表現突出的同學來擔任。
第二，提高學生學習的主動性。
為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，這學期，我把四人小組組長的產生方法由以前的老師任命改為全體同學競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員擔任。這樣做，可以使小組長永遠是四人小組中成績最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實實在在能憑借自己的努力和取得的成績當上小組長的希望，激發(fā)每個學生的學習積極性。
第三，保持良好的衛(wèi)生習慣。
這學期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個人是組長。此外，兩個衛(wèi)生委員只需要負責監(jiān)督：發(fā)現哪里臟了就通知值日的班長。實行責任到位制，如果哪里扣分了，是誰打掃就扣誰的分數，并且組長也要相應地扣分。
具體工作安排：
第1-2周：1、9月1日報名注冊
2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生(1日下午)
3、暑假小結
4、上報中午就餐學生、乘車學生名單，并做好管理工作
5、五項競賽開始
6、慶祝第二十個教師節(jié)
7、假日活動開始(第二周)
8、校報、班報刊出(一)
9、愛心捐款活動
第3-4周：1、第七屆全國推普周活動
2、上交假日活動材料
3、期初班主任工作會議
4、期初家訪
5、聽課周(一)
6、家長學校(一)
第5-6周：1、小型體育競賽(一年級廣播操 二年級立定跳遠 三至六年級急性跳遠
2、教學常規(guī)檢查、反饋
3、慶祝第十七個老人節(jié)(10.6)
4、校報班報刊出(二)
5、校本培訓(二)
第7-8周：1、家長學校(二)
2、聽課周(二)
3、校本培訓(三)
第9-10周：1、期中教學常規(guī)、質量檢查
2、師生座談會(了解教學、后勤方面情況)
第11-12周：1、鎮(zhèn)運會(暨校運會)
2、各年段家長會
3、參加教學技能大比武
4、講故事比賽(1-3)
5、期中班主任工作會議
6、家長學校(三)
7、校報班報刊出(三)
8、校本培訓(四)
第13-14周：1、二至六年級朗讀競賽
2、聽課周(三)
3、校本培訓(五)
第15-16周：1、一二三年級口算過關
2、家長學校(四)
3、小型體育競賽(跳繩比賽)
4、校本培訓(六)
第17-18周：1、聽課周(四)
2、迎元旦大合唱比賽
3、校報班報刊出(四)
4、校本培訓(七)
第19-20周：1、復習迎考
2、師徒結對工作考核
3、教師英語300句考核
4、愛心日記評比
第21-22周：1、教學質量抽測
2、期末班主任工作會議
3、期末班主任工作考核
4、文明科室評比
5、學生各類獎項評比
6、各線總結
第23周：
1、休業(yè)式
2、全鎮(zhèn)教師會
第11篇 學校班主任工作制度范本
學校班主任工作制度
1、班主任的聘用:
⑴各班主任由教導處提名,經學校領導班子討論決定。
⑵一年級、四年級新開班級,由學校選定班主任。
⑶現任班主任在班級管理中若有不服從學校工作安排的行為或工作嚴重失誤或違紀的,經學校領導班子討論決定可免去其班主任職務。
⑷學生、學生家長或本班學科任課教師反映強烈,要求更換的班主任,經學校領導班子討論決定可免去其班主任職務。
⑸對確實不能勝任班主任工作的,經學校領導班子討論決定可隨時免去其班主任職務。
2、班主任的管理和考核
班主任的組織管理和考核工作由學校教導處組織實施。
3、班主任工作職責和要求
班主任是班級學生的組織者、教育者和指導者。在學校領導下,具體負責本班的各項管理和組織工作,包括學生的思想政治教育、組織紀律管理、學習、生活及班級的公物財產保管。
⑴根據本班學生的特點,以豐富多彩的形式,對學生進行思想品德、法紀、安全和行為規(guī)范教育,以及愛國主義和集體主義教育,培養(yǎng)學生嚴明的組織紀律性,形成良好的班風和學風。
⑵學期初有班級工作計劃,學期末有班級工作總結。
⑶認真填寫通家書、班級學生學習成績冊、成績分析表、學生信息情況、“兩免一補”表冊等有關表格并及時上報學校。
⑷建立健全班級管理制度,努力營造事事有人干、人人有事干的班級管理體制,充分形成團結、拼搏、向上并有正確集體輿論的班集體。
⑸關心、組織好本班學生的學習。協(xié)調好科任教師之間以及教師與學生之間的關系。經常與任課教師交流,了解學生的思想和學習情況并及時向學生本人及其家長反饋。
⑹認真上好班會課,要向學生傳達學校有關會議精神。嚴禁利用班會課上其它與思想政治教育及班級管理無關的課程。
⑺每天堅持做到5到場,即:衛(wèi)生檢查到、遇班級勞動到、學校*到、班級集體活動到、突發(fā)事件必須到,并作好組織或處理。
⑻關心學生的生活及身體健康,遇學生傷病應及時通知學生家長。經常向學生作安全、衛(wèi)生防疫、生理心理知識宣傳教育,確保學生安全、健康成長。
⑼加強家校聯(lián)系工作。經常向家長反饋學生在校的思想、學習等方面的情況,爭取家長的配合。努力做好后進生的轉化工作。學生請假外出或私自外出達一節(jié)課內,必須在最短時間內向學校導教處匯報,并在兩節(jié)課時間內通知學生家長,達半天以上必須以書面形式向學校匯報。
⑽按時完成或組織完成學校交給的各項工作任務。及時、準確地向學校提供本班學生的各種材料、匯報各種情況、填報有關報表。
⑾不得以任何理由向學生亂收費。
⑿不得體罰或變相體罰學生。
4、班主任的考核與津貼發(fā)放
班主任考核有兩種類型:a、終結型。由校委會學期末從鞏固率、學生安全、教室財產三方面在100分內考核。分配分數依次為10分、50分、40分。鞏固率,每流失1人扣5分;學生安全,若出現一起重大傷害事故,此項計0分,出現一次打架事件扣5分;教室財產,損壞1張桌子扣5分,損壞1條凳子扣3分;損壞其它財產可視情節(jié)輕重在5分內扣分。考核總分低于80分者直接扣除人民幣40元。b、階段型。指值周評比,具體辦法見《班級量化考評實施細則》,由值周領導、值周教師、各班生活委員從五方面分高、低年級組考核。周公布,月兌現。班主任津貼總額每月40元(其中上撥12元,學校提留28元)。月考核組內第一名者發(fā)給津貼40元,第二名30元,第三名25元,第四名20元。
第12篇 某學校班主任工作考核制度
學校班主任工作考核制度
為了加強學校管理,調動班主任的工作積極性,實行班主任工作量化考核,在上級停發(fā)班主任補貼,學校經濟十分困難的情況下,決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。
一、量化考核內容
1、班級成績(35%)分期中期末兩次量化,期中占10%,期末占25%;主要以班級上線比率為依據計算,計算方法是:實際上線人數除以應上線人數得出上線率,再乘以所占比例得出分數。
2、紀律(20%)滿分為20分,班級紀律可以倒扣分,扣完本項得分后可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分,以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。
①打架斗毆由學部處理的,每次扣1分,嚴重的如需到醫(yī)院檢查的每次扣2分;由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分;
②課間紀律,出現追跑打鬧或者起哄、趴在陽臺或聚在教室門口吵鬧,由學部檢查發(fā)現的每次扣0.5分,由校長檢查發(fā)現的每次扣1分;大聲喧嘩的,發(fā)現個別學生拖著長聲大聲喧嘩的班級每次扣1分;發(fā)現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分并予以沒收。
③上操紀律,無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分,體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分;
④午睡紀律,凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級,每天次扣0.5分,紀律差的班級每次扣1分。
⑤晚睡紀律,凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生,每生次扣0.5分;
⑥曠課、遲到、早退的,由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分,曠課的每人次扣1分;學校查處的加倍扣分。
⑦其它由學部以上處理的違紀事件,根據情節(jié)輕重酌情扣分。
3、衛(wèi)生(15%)各班的衛(wèi)生區(qū)、教室衛(wèi)生,要天天大掃,保持經常,如發(fā)現忘記打掃或者打掃不干凈的每發(fā)現一次扣1分;教室內保持干凈,張貼物懸掛整齊,達不到要求的每次每項扣0.5分,墻報欄內容每學期更換三次,墻報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分;從陽臺上和窗戶向外倒水的每發(fā)現一次扣1分;使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分,
4、收費(15%)每次收費在規(guī)定時間內完成并結清的得滿分,每提前完成1天加0.5分,每拖后1天扣0.1分;下次收費在得分的基礎上繼續(xù)計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分,情節(jié)嚴重的從總分中扣20-50分,且退還學生的交費并承擔相關的責任。
5、學生鞏固率(10%)以起始學期為基數,每輟學一名學生扣該班2分,因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分;如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的,又動員回校的不扣分,因此輟學的每人次扣3分;輟學不及時向學校匯報的每生扣4分,輟學多的可以倒扣分。
6、安全及學校財產(5%)在本學期本班級無出現學生傷亡事故的,班內學校財產完整無損的得滿分;每出現一人次受傷事故扣1分,班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決,不發(fā)任何獎勵并追究其責任;班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的,折款每達5元扣1分并且責令該班把賠償額交后勤,由學校統(tǒng)一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的,可根據情節(jié)輕重扣完本項得分后再倒扣15分,由此引起的一切后果均由自己負責。
7、其他加分(5%)除以上6項外,如總務處安排的勞動任務完成情況,學校團總支安排的各項活動等,根據其記錄加分,沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。
二、考核量化辦法
根據以上考核內容,形成表冊,由學校、學部和有關處室分別記錄,一周一匯總,每周在教師會上公布,學期末匯總,排出名次在公開欄內張貼。
三、獎勵辦法:
1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵,但不平均發(fā)放,把所有班級的資金捆在一起,分成五個等次發(fā)放,一等獎150元左右,五等獎在50元左右,中間三個等次根據分數的差距大小定檔。
根據以上前七項的考核,得出總分后,再從高分到低分的順序分出五個等次,兌現獎勵。
2、在學期末績效工資計算中 ,根據各班主任的得分情況分別加1-3分,(從高分到低分分三個檔次記分,即:按班級總數的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分,特殊情況的不加分),以體現班主任的辛苦和工作情況。
此規(guī)定的在實施過程中需逐步完善,出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。
